中学生の英語の勉強法にユーチューブを混ぜるとき、動画の選び方で差がつく

動画は毎日見ているのに、英語のテストの点だけ動かない。

開く動画の決め方と、見終わったあとの5分を変えると結果は変わります。

動画を見ているのに英語の点が上がらないのはなぜ？

「英語 わかりやすい」で出てきた動画を、その日の気分で開く。

これをやっている限り、見た時間は増えても点は動きません。

理由ははっきりしていて、学校のテストは今習っている単元から出るのに、動画は今習っていない単元まで含んだ総復習ものが上位に出やすいからです。

2時間の中学英語の総復習動画は、たしかによくできています。

でも中2の2学期に不定詞でつまずいている子が、be動詞から順に2時間見ても、テスト範囲にたどり着く前に力尽きます。

もう一つ多いのが、見終わったあとに何もしないパターンです。

動画の中で先生が例文を作ってくれるので、自分が作れるようになった気になります。

ノートを閉じて数日後に同じ問題を出されると、手が止まります。

中学生の英語の勉強法でユーチューブが良い場面と、良くない場面

動画は万能ではありません。

動画が強いのは「わからない理由がわからない」状態を崩すところまでで、点数に変える最後の一歩は紙の上でしか起きません。

中学英語のどの作業を動画に任せて、どこを手を動かす時間に残すのか。ここを先に決めておくと迷わなくなります。

やること	動画に任せる	手を動かす時間に残す
新しい文法の理屈	向く。図と声で入るので教科書より早い	理屈を聞いたあとの書き取り
単語のつづり	発音の確認だけ	書く作業。動画では手が動かない
リスニング	向く。英語の音に触れる量が増える	入試形式の設問に答える練習
長文の読み方	読む順番の考え方まで	時間を計って解く
テスト直前の詰め	向かない	学校のワークの間違い直し

正直に言うと、テストまで3日を切っている子に動画をすすめる気にはなりません。

その時間はワークの2周目に回したほうが点になります。

学年と苦手な単元で、見るチャンネルを分ける

チャンネルにはそれぞれ得意な役割があります。全部を1つで済ませようとすると合わなくなります。

基礎から順に並べ直したいとき

be動詞や一般動詞のあたりから怪しい子には、単元ごとに10分前後で切られている動画が向きます。

「やり直し英語塾 ナオック」のように再生リストが中1の頭から並んでいるチャンネルなら、どこから見ればいいか迷いません。

1本が短いので、寝る前の10分に1本ずつ進められます。

学校の授業と同じ流れで追いたいとき

中学生の勉強応援「スタフリ」は、学校の授業に近い進み方をします。

現在完了や間接疑問文など、教科書の単元名がそのまま動画タイトルになっているので探しやすいです。

理屈から納得したいとき

「なんで前置詞はinとonで分かれるの」が気になって止まる子には、「ごく普通の外国人・がっちゃん」が刺さります。

イラストで英語のイメージごと見せてくれるので、丸暗記が苦手な子ほど効きます。

逆に、理屈より先に点が欲しい子には遠回りに感じるはずです。

短期間で総復習したいとき

「英語コーチ-イングリッシュおさる」の中学英語の長尺動画は、チャプター一覧から必要な単元だけ飛べます。

頭から全部見るのではなく、苦手な単元のチャプターだけ開くのが正解です。

動画を探すときは、教科書の単元名をそのまま打つ

ここが上位の記事にほとんど書かれていない部分です。

検索窓に打つ言葉を「英語 勉強法」から「教科書の単元名」に変えるだけで、当たる動画がまるで変わります。

「受け身」「現在完了 継続」「不定詞 名詞的用法」のように、そこに書いてある言葉をそのまま打ちます。

これで出てくるのは、10分前後で1単元を扱う動画です。範囲外の話に時間を取られません。

中学校で新しく習う語は1600語から1800語と決まっていて、文法の単元も学習指導要領で決まっています。

つまり教科書に載っている単元名は、全国どこの動画投稿者も使う共通語です。だから検索語として強いんです。

見終わってからの5分で、動画は点数に変わる

動画を止めた瞬間が本番です。

やることは3つだけ。全部で5分もかかりません。

まず、その単元の例文を1つ、何も見ずに声に出します。動画で聞いたはずの文が出てこないなら、もう一度その場面まで戻ります。

次に、その文をノートに書きます。声に出せても書けない子はとても多いです。ここでつづりの弱点が出ます。

3つ目に、その文の単語を自分の生活に入れ替えて1文作ります。部活の話でも兄弟の話でも構いません。

これを3日続けた生徒のノートを見せてもらったことがあります。

1ページに3文しかありませんでした。それでも、動画を10本見ただけの子より小テストの点が上でした。

書いた文が正しいか不安なときは、翌日に先生へ見せに行けば1分で片づきます。

家で動画学習を認めるときの、親子の取り決め

保護者から一番よく聞かれるのが「勉強と言いながら遊んでいるのでは」という不安です。

この不安は、ルールを3つ決めるだけでほぼ消えます。

1つ目は、勉強用のアカウントかプロフィールを分けること。おすすめ欄にゲーム実況が並ばなくなります。

2つ目は、時間ではなく本数で区切ること。「30分見る」だと延びますが、「2本見る」なら終わりがはっきりします。

3つ目は、見たあとのノート3文を見せてもらうこと。点検ではなく、話のきっかけとして見るくらいがちょうどいいです。

広告や関連動画に引っ張られるのも、実際よく起きます。

ぶっちゃけ、意志の力でどうにかするのは無理です。見る動画を先にリストへ入れておいて、そこから順に開く形にしてしまいましょう。

1週間の動画の入れ方と、伸びなかったときに戻る場所

締めに、1週間の割り振りを置いておきます。

平日は10分の動画を1本と、そのあとの5分。休日にその週の単元をもう一度だけ見返します。

曜日	動画	そのあと
月・火・木	今の単元の動画を1本（10分）	例文を声に出して書く（5分）
水・金	見ない	学校のワークを進める（20分）
土	その週の動画を1.5倍速で見返す	書けなかった文だけ書き直す
日	英語の音を流すだけ（食事中など）	何もしない

これを3週間やっても小テストが動かないなら、動画の問題ではありません。

戻る場所は単語です。単語が読めないまま文法の動画を見ても、例文が音の塊にしか聞こえません。

その場合はいったん動画を止めて、教科書の単元の単語を全部読めるようにするところからやり直してください。