中学生の英語長文の勉強法｜読み方と1日20分の進め方

単語は覚えたのに、長文になると急に読めなくなる。中学生の英語でいちばん多い悩みです。原因は勉強量ではなく、読む順番と復習のやり方にあることがほとんどです。長文が読めない理由と、テストで点になる読み方、1日20分の勉強法を順番に並べます。

みやぎさん

単語テストは満点なのに、長文だけ点が取れない中学生は多いです。読み方を変えるだけで戻ってきます。

読めない原因は長文ではなく単語と文法

長文が読めない原因は、長文そのものではありません。ほとんどは単語か文法のどちらかが抜けています。学習塾のサイトが揃って最初に挙げているのも、この2つです。

逆に言うと、単語と文法がそろえば高校入試の長文はかなり読めます。入試問題は教科書に出てくる単語と文法で作られているからです。

読めない状態のまま長文の問題集を増やしても、点は変わりません。まず自分がどちらで止まっているかを先に決めてください。

runを「走る」とだけ覚えていると、run a company（会社を経営する）が出た瞬間に止まります。単語は1語ずつではなく、短い文ごと覚えるほうが定着します。

文部科学省の中学校学習指導要領（平成29年告示）では、中学校で扱う語を1,600〜1,800語程度としています。数が多いので、日本語訳の丸暗記だけでは追いつきません。

覚え方は、日本語を隠して英語を見る、意味が出なかった語に印を付ける、印の付いた語だけ翌日もう一度見る。この3つで回してください。

中2の後半から、不定詞、動名詞、比較、受動態、現在完了が続けて出てきます。この5つが弱いと、文の骨組みが取れずに読むのが止まります。

長文の問題集を買う前に、文法の復習を先に入れてください。文法問題集の1単元を、答えを見ずに解ける状態にしてから長文に戻ります。

参考

本文を全部読んでから問題に取りかかるのは、時間の使い方として損です。先に設問を2つか3つ読んでから、本文を読み始めてください。

設問を見ておくと、どこを注意して読むかが決まります。本文を1回読み終わったときには、ほとんどの問題が片づいています。

読む順番はこの形にします。

注釈も先に見ておきます。高校入試の長文には、注釈が10個から30個ほど付きます。名詞の注釈を見るだけで、何の話かおおよそつかめます。

登場人物が3人以上出る文章では、名前に印を付けてください。Aさんは四角、Bさんは丸、と自分でルールを決めておきます。誰が何をしたかを問う問題で、探し直す時間が減ります。

すぎやまさん

設問から読むだけで、本文を何度も読み返す時間が減りますよ。

一語ずつ日本語に置き換えると、読む速さが半分以下になります。3語から5語のまとまりで、前から順に意味を取ってください。スラッシュリーディングと呼ばれる読み方です。

区切る場所は、接続詞、前置詞、カンマの前です。but、because、so、when、after、inの手前に線を入れます。

She was loved by people / around her / because her stories were very interesting.
彼女は愛されていました／まわりの人に／話がとても面白かったので

前から切って訳すと、後ろから戻って読む必要がなくなります。返り読みが減るぶん、読む速さが上がります。

段落の最初の1文にも印を付けてください。英語の文章は、1つの段落に1つの話題で書かれます。各段落の1文目を拾うだけで、全体の流れがつかめます。

代名詞が出てきたら、それが何を指すかを本文で確かめます。he、she、they、it、thatが対象です。ここがずれると、内容一致の問題をまとめて落とします。

長文は、解いて丸付けをして終わりでは力になりません。1題を3日かけて3回やり直すほうが、新しい5題を解くより点になります。上位に出てくる記事は、原因と読み方までは書いていても、復習の回数までは書いていません。

2日目と3日目は、新しい問題を解きません。同じ文章を、意味が浮かぶ状態になるまで読み直します。

創賢塾のサイトでは、音読で英文を仕上げる方法が紹介されています。200語程度の英文を30本スラスラ読める状態にすると、公立高校入試レベルの初見の文章が読めるという説明です。

30本は多く感じますよね。週に1本でも、1年あれば40本を超えます。今週の1本から始めてください。

音読は声に出すだけでは足りません。頭の中で意味を思い浮かべながら読みます。意味が浮かばない文が残っていたら、そこだけ和訳を確認してから読み直してください。

参考

同じ長文でも、定期テストと実力テストでは準備が変わります。定期テストは教科書本文、実力テストは初見の問題集が中心です。ここを混ぜると、どちらも中途半端になります。

公立中学校の定期テストは、教科書の本文がそのまま長文問題に使われることが多いです。だから本文の和訳と音読を繰り返すだけで点が上がります。